Aula do dia 22 de maio - Título, objetivos e procedimentos

Nesta aula os alunos começaram a estruturar melhor a ideia que tiveram para desenvolver projetos. Pedi que eles escrevessem essas ideias no formato de um objetivo, com procedimentos a serem executados e com um título.

O OBJETIVO de um projeto é uma frase em que se explica O QUE se pretende fazer no projeto. Deve ser, portanto, bastante concisa e sucinta, mas explicitar com clareza o que será realizado. Para mais dicas sobre como elaborar um bom objetivo, sugiro este Podcast do Ricardo Vargas.

Os PROCEDIMENTOS são escritos na forma de uma lista de ações a serem executadas para se alcançar o objetivo do projeto. Essa lista caracteriza COMO se pretende realizar o projeto para alcançar os resultados desejados.

Por fim, o TÍTULO do projeto é um NOME, que pode ser mais fiel ao que será desenvolvido ou mais fantasioso, com o objetivo de atrair o interesse do público. O título do projeto é o primeiro contato das pessoas com o projeto e, por isso, talvez a parte mais importante do projeto. Pedi que os estudantes fizessem o esforço de criar um título bem legal para o projeto deles, mesmo que seja um título provisório.

Ficou como tarefa, para semana que vem, que os grupos trouxessem esses fragmentos do projeto já escritos, além, claro, do diário de bordo atualizado.

Aula do dia 15 de maio - Apresentando o diário de bordo

Nesta aula tivemos alguns avanços com relação aos projetos que estão começando. Quase todos os grupos já conseguiram determinar o tema que vão trabalhar. Começamos a aula com uma apresentação desses temas para que todos conhecessem todos os temas a serem trabalhados.
Pedi que eles se organizassem em grupos para que pudessem avançar um pouco mais nas propostas, desenvolvessem mais perguntas sobre o tema e refletissem mais sobre o que queriam trabalhar. Enquanto isso, fui percorrendo os grupos que ainda estavam indecisos ou que estavam perdidos na escolha do tema.
Depois, apresentei aos estudantes este blog, para que eles conhecessem minha proposta de diário de bordo e para que eles o tivessem como ferramenta orientadora do trabalho deles. Eles poderão, aqui, consultar o que foi desenvolvido em cada aula e saber que combinados foram feitos para a aula seguinte, além de encontrar dicas, sugestões de páginas na internet, orientações e outros suportes para o trabalho deles.
Propus, então, que cada grupo desenvolvesse o seu diário de bordo, que pode ter um dos dois formatos seguintes: um caderno físico ou um blog, uma página na internet. No diário de bordo, os estudantes devem registrar tudo o que for relacionado ao projeto deles, todas as decisões, ações, acontecimentos, etc.

Por fim, falei aos grupos que todo projeto deve ter um OBJETIVO, ou seja, algo a ser alcançado, algum problema a ser resolvido, uma meta. Pedi que cada grupo pensasse, durante a próxima semana, qual é o objetivo de seu projeto, onde eles pretendem chegar. Pedi, também, que todos os grupos tivessem, na próxima aula, condições de criar o diário de bordo, seja na forma virtual, seja em um caderno.

Aula do dia 08 de maio - Aula inaugural

No primeiro encontro da nossa oficina de projetos, eu me apresentei como professor e cada aluno também se apresentou, dizendo seu nome, sua série e turma e se já havia pensado em algum tema para desenvolver o projeto. A maioria dos estudantes ainda não tinha pensado em um tema específico.

Fiz então uma apresentação com sugestões de vários temas para dar ideias aos alunos e incentivá-los a pensar sobre temas legais. Depois disso, pedi que eles, nos grupos, conversassem sobre que tema eles desenvolveriam enquanto eu fui passando em cada grupo para ouvi-los. Eles pareceram bem animados e, no fim, quase todos já tinham escolhido um tema para trabalhar.
Pedi que eles, em casa, buscassem informações sobre seus temas para trazer para a aula seguinte. Assim, poderemos pensar melhor o que faremos dentro de cada tema.

A nossa oficina de projetos

Nossa oficina de projetos começou com a ideia de desenvolvermos projetos com os estudantes do Ensino Fundamental II e Ensino Médio do Colégio Logosófico.
Eu, professor de Física do colégio, estou tendo a oportunidade de orientar esses projetos. Eles serão desenvolvidos pelos alunos de forma voluntária em horário extra-classe. Nossas reuniões serão semanais, nas sextas feiras de 13h30 às 15h10.

Estamos todos com grandes expectativas para com essas oficinas, que podem dar origem a grandes projetos de estudantes!